Inició el curso de “Fortalecimiento de competencias para operadores de Primera Infancia”
Este jueves, en la sede de Concepción del Uruguay de la facultad, se dió inicio al curso de “Fortalecimiento de competencias para operadores de Primera Infancia”
El cual tiene como principales objetivos promover el desarrollo de competencias que permitan reconocer a las niñas y los niños como sujetos de derecho, facilitar herramientas para la organización de los espacios de cuidado de la primera infancia y para el acompañamiento al desarrollo integral de las niñas y los niños, así como también revalorizar el rol de las educadoras y los educadores, el rol de las familias y de la comunidad en los procesos de cuidado y crianzas.
La propuesta formativa se enmarca en la línea de trabajo que viene desarrollando mancomunadamente la Facultad de Ciencias de la Salud, a través del Programa de Salud Colectiva, con la Municipalidad de Concepción del Uruguay, y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF). Desde esta articulación, se propone fortalecer las competencias de todas aquellas personas que se encuentran desempeñando tareas de cuidado en los Centros Municipales de Desarrollo de la Niñez (CMDN) y otros espacios municipales, en el ámbito del Programa de Primera Infancia, en pos de favorecer la formación continua de la población objetivo a partir del aporte de contenidos y herramientas teórico-prácticas brindadas en el presente curso.
La apertura del encuentro estuvo a cargo de Javier Quesada y Claudia Castro de UNICEF, el Dr. Martín Oliva, Senador Provincial, Marianela Marclay, Sec de Desarrollo Social de la Municipalidad de Concepción del Uruguay y el Lic. Ariel Blanc, Secretario de Extensión y Cultura de la facultad. También estuvieron presentes el Dr. Francisco Savoy a cargo del Programa de Salud Colectiva y Marisa Paira, asesora del municipio.
La capacitación se llevará a cabo en dos instancias. La primera que culminará en el mes de diciembre y una segunda que tendrá lugar durante los meses de febrero y marzo del 2025.
